تناقلت وسائل الاعلام أن مجلس النواب حدد موعد لإستضافة وزير التعليم العالي والبحث العلمي للاستفسار عن مجموعة من القضايا والقرارات التي ادت الى الاضرار ببعض اصحاب المصالح ولكننا قد نغفل عن بعض الممارسات او القرارات التي تؤدي الى الاضرار الكبير بكل اصحاب المصالح وهم بالنسبة للتعليم كل شرائح المجتمع والتي لها اثر سلبي عميق على المجتمع الاكاديمي والمحلي وعلى المدى البعيد ولها تداعيات خطيرة على مستقبل التعليم والبحث العلمي وخدمة المجتمع على الجيل الحالي والاجيال القادمة وهذه القضايا  والقرارت فيها كلف مادية ومعنوية وثقافية وعلمية لا يمكن علاجها في حال استشراءها الا بالاستئصال الذي يترك اثار وتشوهات لا يمكن علاجاها نُذكر باهمها:
تقويم سنوي
1- اختيار القيادات الجامعية (رئيس جامعة، عميد، رئيس قسم) وهل هم مؤهلون للاستمرار وفق التقويم السنوي، واذا كانوا مؤهلين ما هي اجراءات الوزارة لمعالجة القضايا والمشاكل العالقة والمستمرة والتي هي احد اسباب الاستضافة.
2- العملية التعليمية ومدى فاعليتها في رفع الانتاجية وتحقيق الاستدامة.
3- البحث العلمي والتراجع الخطير في صدور وجودة المجلات العلمية العراقية.
4- النشر العلمي في المستوعبات العالمية والنشر العالمي والعربي بصورة عامة.
5- الترقيات العلمية التي استندت الى النشر العالمي المزيف والمختطف والمفترس وما هي الاجراءات المتخذه للحاصلين على اللقب بهذا النشر وماهي الاجراءات الحالية للمتقدمين للحصول على درجة علمية اعلى (ترقية علمية) من خلال النشر في هذه المجلات.
6- الاجراءات المتبعة لبناء القدرات العلمية والبحثية للتدريسيين وبمختلف التخصصات.
7- لاجراءات المتبعة لرفع المستوى العلمي للطلبة وبمختلف التخصصات.
8- ما هي الاجراءات المتبعة لايقاف الصراع العلمي السلبي في الجامعات العراقية حول القضايا العلمية والبحثية والذي ادى الى كثرة الشكاوى المقدمة لرؤوساء الجامعات وللوزارة تتكلم عن اخفاء وتجاوز الاراء العلمية الرصينة حول التعليم والبحث العلمي والتي تتضارب مع مصالح بعض القيادات الجامعية ولكن تبقى محفوظة في الادراج دون حلول ناجعة (وبعضها ينظر فيها امام القضاء بسبب تأخر حسمها من قبل الجامعات أو الوزارة) مما فاقم المشكلة وابعد الاكاديميين المهنيين ذوي الاراء المعتبرة والرصينة عن المشاركة في القرار العلمي والبحثي.
9- التعليم الاهلي واجراءات ترصينه والوقوف على المخالفات والتجاوزات بحق اصحاب المصالح والمجتمع.
# عندما يستضاف العقل لا بد من اسئلة تشعره بانه أهم اجزاء الجسم وان من يديره يجب ان يكون الاقدر على الاحتفاظ والاستدعاء لكل ما يؤمن تطوير المهن ورفع وعي المجتمع ورغد العيش وصولا للاستدامة.
# النظام، الصحة، القضاء، العدل، التعليم، الخدمات، رغد العيش، هي من مخرجات العقل فاذا كان يفكر باصحاب المصالح والتطور والاستدامة ينعكس حلول وابداع وابتكار وتطور على جميع المرافق والانظمة.